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久久空包网:人民日报海外版:线上培训需回归“初心”

更新时间:2019/7/29 / 阅读次数:151

  久久空包网 :即日,教育部等六部分发布《关于规范校外线上培训的实施意见》(下称《意见》),在培训内容、培训时长、培训人员、信息安全等方面做出明确规定。文件的出台有望给野蛮生长的校外线上培训“降温”,使其回归正常轨道。


  校外培训有资质问题


  近年来,在线教育连接火热。据中国互联网信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2018年12月,中国在线教育用户规模达2.01亿,手机在线教育用户规模达1.94亿,年增长率分别为29.7%和63.3%。


  中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布的调查报告显示,有76.7%的家长愿意选定在线教育。其中参与志愿最强的分别是小学、初中或一二线城市的家长。家长年平均投入在线教育的金额为6432.2元。


  在巨大的市场需求推进下,各类校外线上培训机构如雨后春笋般涌现。与此同时,在线教育行业泥沙俱下,令人忧心。记者随机挑选了几家线上培训机构,其官网上一般能看到较详细的课程介绍,在教师介绍一栏中,多用“有亲和力”“教学严谨”“对孩子充满爱心”等词汇形貌,最环节的信息——教师资格证号却看不到。


  综合来看,当前校外线上培训存在不少问题。首先是一直饱受诟病的资质问题。有业内人士指出,很多互联网教育企业只拥有工商部分颁发的营业执照,而贫乏教育部分颁发的办学许可证,处于“裸奔”状况。其次,不少校外线上培训机构的教学质量难以保证。线上培训人员的本质参差不齐,很难确认其教师资质。最后,片面线上培训机构还存在经营不规范的问题,如设置的预付费过高、合理退费难等,加大了用户消费风险。


  线上培训需要备案


  国家教育行政学院助理研究员杨程指出,“互联网+教育”已经成为当下教育发展最主要的形式之一。以互联网为基础的教育培训机构疯狂增长,培训质量良莠不齐,将对当前的教育生态造成较大影响。其原因主要有三:一是准入门槛相对较低,在成本、师资、场地等方面较传统的培训均有优势;二是政策系统不健全,表现为之前教育平台相关政策法规对在线教育规范较少;三是利润空间较大,吸引大量资本的进入。


  针对校外线上培训行业中的一些乱象,《意见》提出了具体整治要求。如线上培训应当根据学生年龄、年级合理设置课程培训时长,每节课连接时间不得超过40分钟,课程间隔不少于10分钟;要在培训平台和课程界面的显著位置公示培训人员姓名、照片和教师资格证以及外籍培训人员的相关信息等。


  《意见》的出台,并非是第一次对校外线上培训机构进行规范化约束。2018年11月,教育部下发《关于健全校外培训机构专项治理整改若干事情机制的通知》,将线上教育纳入了监管范围。其中明确提到,线上培训机构所办学科类培训班的名称、培训内容、招生对象、进度安排、上课时间等必须在机构住所地省级教育行政部分备案,必须将教师的姓名、照片、教师班次及教师资格证号在其网站显著位置予以公示。


  提高从业者本质水平


  2019年,“互联网+教育”被写入政府事情报告。有专家认为,作为“互联网+教育”的重要形态,线上教育培训的规范发展对于推进整个在线教育行业健康、有序发展至关重要。


  《意见》明确提出,2019年12月底前实现对全国校外线上培训及机构的备案排查;探索“互联网+监管”机制,改进监管技术手段,装备全国校外线上培训管理服务平台;明确了教育、网信、电信、公安、广电、“扫黄打非”等部分职责分工;要求通过建立黑白名单实现动态监管,强化社会监督;同时倡导行业自律,引导企业认真履行服务承诺,提高培训质量。


  有业内人士表示,在线教育作为一个新兴行业,从业人员本质和水平的完善需要一定的成熟时间。作为在线教育的从业者,要心怀敬畏之心,突破追求“电商规模化发展”的思路,回归“教育”本质,在规模化发展与保障服务能力之间到达最大化的平衡。


  中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,在线教育培训是教育评价、管理问题没有办理所引发出的一个结果。教育资源不服衡,学生评价权力太集中、标准太单一的问题没有办理,无论是对线下培训机构还是线上培训机构的治理,都只能是“治标不治本”。他进一步指出,必须从根源上改善系统内的教育管理和教育评价,减少学生和家长对过度教育培训的需求,让在线教育从过热回归常态,遵循市场规则。


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